Schreibenlehren

Ich kann mich Barbara anschließen, zumal mie noch immer die Frage aus der Einleitung vor Augen ist „was bringt eigentlich mehr…“? Ich merke, dass ihr die einleitenden Fragen gar nicht so sehr aufwerft, um sie zu beantworten. Vielleicht sind mir die Zitate auch deshalb hier etwas zu, naja, irgendwie oberflächlich. Ich kriege nur einen ungefähren Eindruck, was die Teilnehmenden mitnehmen (können).

Ich kann mich Nils voll und ganz anschließen. Ich habe zuerst ganz interessiert auf die Abbildung geguckt, bevor ich den Text gelesen habe, und finde sie auf Anhieb sehr verständlich. Mir fehlt jedoch im weiteren Text die transparente Bezugnahme darauf, wie ihr die einzelnen Unterpunkte (Probebühne, Feedback, Kooperation) umgesetzt habt, weil die Begriffe teilweise nicht wieder aufgegriffen werden.

Mich würde eure Begründung interessieren, wieso es aus eurer Sicht gerade diese beiden Elemente sind – zumal ihr oben ja viele Fragen formuliert habt. Wieso sind es bspw. nicht Methoden und/oder Zwischendeadlines?

Das ist ein Allgemeinplatz und unterstellt, dass das (häufig) nicht der Fall ist. Stimmen tut’s natürlich trotzdem – ist ja ein Allgemeinplatz.

Das raunt aber sehr. Nur was es sagt, ist mir weniger klar.

Was heißt das? Verstehe ich nicht.

[bestimmte Anforderungen und Gegebenheiten des Arbeitsprozesses beim Schreiben von Hausarbeiten sichtbar und greifbar zu machen]
Z. B.?

[Anwesenheitsnotwendigkeit]
Lustiges Wort. Warum nicht Pflicht?

[Vorbereitung der Materialbearbeitung]
Was heißt das? Darunter kann ich mir nichts Konkretes vorstellen.

[ausmachen] kommt mir sehr stark vor